为深入贯彻落实现代职业教育体系建设改革相关政策要求，锚定职业教育高质量发展核心目标，聚焦立德树人根本任务，以“研产业、研岗位、研数智化、研评价”为核心推进专业内涵建设，推动人才培养与产业需求精准适配，3月25日，建筑工程学院以“深化产教融合 构建智慧建造育人新生态”为主题召开2026年度“四研”专题研讨会。学院领导班子、专业带头人、产业教授、全体专任教师齐聚一堂，紧扣“四研”核心要求共商专业建设路径，共谋职教发展新局。

近年来，建筑工程学院深耕职业教育改革，各项事业实现跨越式发展，本次研讨会以“四研”为抓手，面向建筑行业数字化、智能化转型趋势，推动专业内涵建设向纵深发展的关键布局，旨在通过集体研讨、校企协同，推动教育教学改革举措落地见效，构建贯通“产业—岗位—教学—评价”全链条的人才培养协同机制。

会议第一阶段学院为新聘任专业带头人、产业教授颁发聘书，同步完成工匠精神研学基地、智慧建造产教融合实践中心、“黄小明”名匠工作坊、“双师型”教师培养基地等产学研平台的授牌成立。系列平台的落地，不仅为学院“研产业、研岗位”引入了行业前沿资源、岗位标准与优质师资，更为“研数智化、研评价”搭建了实践载体与协同机制，构建起“名匠引领、校企协同、产教共生”的育人体系。

专业带头人、产业教授聘书授予仪式，产学研平台授牌仪式

会议第二环节紧扣“四研”核心内涵，分专业开展专题深度研讨，围绕职业教育建筑类专业建设的核心痛点与发展方向，从产业适配、岗位对接、数智赋能、评价改革四大维度攻坚破局，形成多维度专业建设共识，推动教育教学改革从“教学小循环”向“产教大循环”跃升。

建筑工程技术专业研讨分会场

研产业：锚定产业趋势，优化专业布局与人才培养定位

会议紧扣区域产业发展实际和职业本科人才培养新要求，聚焦浙江省“415X”和地方重点产业链发展方向，围绕2026级人才培养方案论证、拟申报职本专业可行性调研开展专项研讨。校企专家联合分析建筑行业智慧化、数字化转型的技术演进趋势与人才供需匹配度，针对职业本科专业建设，明确了面向技术研发、工艺改进、系统集成等复合型、创新型、高阶性岗位的专业方向设置思路，优化各专业“产业—专业—人才”映射模型图。同时，结合区域建筑产业发展需求，研讨微专业开设方向，根据“小而精、专而强”的建设原则，聚焦“智慧城市与交通”布局特色微专业，确保专业布局、人才培养定位与区域产业升级同频共振，体现职业本科的高阶性与引领性。

市政工程技术专业研讨分会场

研岗位：对接岗位标准，重构课程体系与教学内容

以岗位能力为锚点，智能建造工程职业本科专业重点开展特色人才培养模式、课程体系研讨，以及产教对接图谱、与岗位对接的课程地图编制工作。校企双方共同拆解建筑行业核心岗位的能力要求，通形成“知识-能力”图谱，对接本年度专业课程教材建设计划形成专项方案，明确校企双元开发活页式、工作手册式特色教材的建设路径，将企业项目教学化深度融入教材和课程，确保人才培养精准对接岗位标准，打造校本特色多元化课程体系。

工程造价专业研讨分会场

研数智化：赋能教学改革，创新教学范式与实践场景

立足建筑行业数智化转型趋势，会议将数智技术融入人才培养全流程研讨，明确以数智化驱动课堂教学范式革命的建设方向。在智慧建造产教融合实践中心建设的基础上，校企专家研讨了虚拟仿真、数字孪生等技术在建筑类专业实训环节的应用路径，规划打造“线上可学、线下可练、虚实互融”的新型实践教学环境，推进数智化生产性实训基地建设。同时，围绕人才培养方案与课程体系，探索人工智能在建筑专业教学环节的应用场景，推动“AI+教学”的创新实践，以数智化赋能专业教学与人才培养提质升级。

建筑装饰工程技术专业研讨分会场

研评价：对标职本标准，完善评价体系与质量保障

以多元评价为闭环，各专业紧扣国家职业本科学校设置标准及专业评估核心指标，结合工匠精神培育体系、校企共建产教融合共同体建设，同步推进专业评价体系改革。与会专家围绕人才培养质量评价开展研讨，探索构建涵盖专业能力、职业素养、工匠精神的综合评价标准，将产业需求、岗位标准融入人才培养评价全流程。此外，校企双方就深化产教融合共同体建设达成共识，将研究人才培养对区域产业的贡献度评价指标，推动评价结果反向指导专业建设与课程改革，形成“以评促建、以评促改”的良性循环。

学院院长周宏表示，“研产业、研岗位、研数智化、研评价”是职业教育从专科向本科内涵式转型升级的核心抓手，专业内涵建设是职业教育高质量发展的生命线，而深化产教融合则是提质专业内涵的核心路径。学院将以本次研讨会为契机，不断提升专业建设水平与人才培养质量，为区域建筑产业现代化发展培养更多兼具过硬专业本领、深厚工匠精神的复合型、创新型高素质技术技能人才，为新时代职业教育高质量发展贡献建工力量。